Specialpædagogisk forløb

Fokus og forløb

Vi er flere specialpædagoger i klinikken, som forestår specialpædagogisk rådgivningsforløb overfor skolebørn, unge og voksne. Læs mere om vores værdigrundlag på linket Profil. Et specialpædagogisk rådgivningsforløb kan foregå i klinikken, hjemme hos dig, på et bosted eller en skole, eller virtuelt. Indledningsvist aftales en ramme for forløbet: fokuspunkter/ønskede forandringer, antal gange og evaluering. Et forløb har ofte fokus på et eller flere af disse temaer:

• Selvforståelsessamtaler Dine styrker og udfordringer og betydningen af disse i din hverdag. Hvad motiverer dig, hvad er håb og drømme modsat stress og belastning? Hvordan kan du skabe mening og bedst mulig håndtering af udfordringerne? Selvforståelsessamtaler omhandler din identitet og måde at være i verden på.
• Forståelse af en diagnose i netop dit liv Eller forståelse af en diagnose hos barnet/den unge i familien. Hvad betyder fx. autistiske vanskeligheder og/eller ADHD/ADD i hverdagen?
• Søskenderelationer og samspil Hvad kan være på spil, når der er udfordringer i samspil og søskenderelationer, og hvordan kan udfordringerne håndteres?
• Analyse og forståelse af særlig adfærd Der arbejdes med konkrete håndteringsmuligheder i hverdagen overfor den særlige affærd. Fx. samleradfærd eller særlig seksuel adfærd. De pædagogiske strategier beror ofte på en observation i de omgivelser, hvor udfordringerne er tydelige, se også Observation.
• Motivationssamtaler At få bragt dine, barnets, eller den unges ressourcer i spil i hverdagen, herunder øget og mere glædesfyldt aktivitet som modvægt til initiativ-vanskeligheder, passivitet, tristhed og dårlig trivsel.
• Trivsel i sociale sammenhænge Hvordan kan du begå dig i sociale sammenhænge, som er vigtige for dig, når du oplever small talk svært, eller når du er i tvivl om, hvordan du skal forstå andres adfærd i sociale sammenhænge? Hvad kan du sige, og hvad kan du gøre?
• Udadreagerende adfærd, verbalt og/eller fysisk Der anvendes bl.a. Low-arousal-metoder. Fokus er på at forebygge, håndtere og lære af voldsomme episoder mhp. at skabe bedre trivsel og minimere den uhensigtsmæssige adfærd, herunder fysisk vold.