Om os - Neuropsykologisk Praksis Aarhus

Lona Bjerre Andersen

Stifter og indehaver, autoriseret psykolog, specialiseret klinisk børneneuropsykolog samt supervisorgodkendt.

David Bjerre Andersen

Indehaver og økonom (cand.oecon.), arbejder med klinikkens organisatoriske og udviklingsmæssige forhold.

Ane Buskov

Autoriseret psykolog og specialist i klinisk neuropsykologi på voksenområdet.

Anne Winther Mølbjerg

Autoriseret psykolog og under specialistuddannelse i klinisk neuropsykologi på voksenområdet.

Birthe Rusike

Autoriseret psykolog og specialist i klinisk børneneuropsykologi. Formand for Børneneuropsykologisk Selskab.

Caroline Ripa

Autoriseret psykolog, specialist i klinisk neuropsykologi samt supervisoruddannet. Ph.d.-grad inden for neuropsykologi.

Christina Gundgaard Pedersen

Autoriseret psykolog, ph.d.-grad og under specialistuddannelse i sundhedspsykologi.

Frederik Bjerre Andersen

Kvalitets- og evalueringsmedarbejder. Psykologistuderende.

Henny Dyrberg

Autoriseret psykolog og specialist i psykopatologi samt specialpsykolog i psykiatri på voksenområdet.

Kristian Bjerre Andersen

Specialkonsulent i dysleksi. Psykologistuderende.

Kristine Dannesboe Schrøder

Autoriseret psykolog og specialist i klinisk neuropsykologi på voksenområdet.

Line Gilibert

Autoriseret psykolog og specialist i psykoterapi på voksenområdet.

Mai Ditlevsen

Autoriseret psykolog og specialist i klinisk børnepsykologi, desuden under specialistuddannelse på voksenområdet.

Mette Dahl-Rysgaard

Autoriseret psykolog og specialist i klinisk børneneuropsykologi samt specialpsykolog i børne- og ungdomspsykiatri.

Signe Hartvig Petersen

Autoriseret psykolog og under specialistuddannelse i klinisk børneneuropsykologi.

Signe Maria Schneevoigt

Autoriseret psykolog, ph.d.-grad i sundhedspsykologi og under specialistuddannelse i klinisk børnepsykologi.

Trine Piilgaard

Autoriseret psykolog og under specialistuddannelse i psykoterapi på voksenområdet.

Metode

Kognitiv og neuropsykologisk udrednings- og behandlingstilgang

Kognitiv terapi baserer sig på den grundopfattelse, at måden vi føler og oplever situationer og livsforhold på relaterer sig til vores tanker om det, vi oplever. Det vi tænker er afgørende for, hvordan vi føler i situationen, hvordan vi handler samt mærker vores indre fysiologi/kropsfornemmelser.

I konsultationen er fokus derfor ofte på omstrukturering af tænkningen, hvorved mere positive følelser og øgede handlemuligheder kan fremkomme. I det psykologiske arbejde med omstrukturering af tænkningen indgår ofte opgaver eller enkle hverdagseksperimenter, hvor en given tænkemåde udfordres med henblik på positive forandringer. En opgave kan fx handle om, i en konkret hverdagssituation, at afprøve, hvorvidt en negativ tanke holder stik eller ej. Der vil ofte være samtale om mulige brugbare strategier samt måder at anskue en situation på; perspektivering, nuancering samt nye handlemuligheder.

Forløbet vil ofte også indeholde konkret vidensformidling og undervisning om bl.a. psykisk lidelse, demenslidelse, neuropsykologisk tilstand eller andet konkret emne, som er udgangspunktet eller årsagen til ønske om samtaleforløbet.

Kognitiv terapi indeholder også værdiarbejde; hvilke prioriteringer ønsker man i sit liv og hvorfor, hvad er vigtigt, og hvordan lever man sit liv i bedst mulig overensstemmelse med værdierne.

Kognitiv terapi er en indsigtsgivende og struktureret terapiform, hvor der arbejdes ud fra aftalte temaer og emner, og der vil ofte være hjemmeopgaver mellem konsultationerne. Behandlingsforløbet evalueres jævnligt i forhold til de mål og ønsker, som er aftalt for forløbet.

Kognitive og adfærdsterapeutiske metoder er dokumenteret særligt virksomme i forhold til bl.a. angst- og depressionsproblematikker samt over for kognitive og sociale vanskeligheder. For yderligere oplysninger om kognitiv behandling, se: www.sakt.dk.

Neuropsykologisk viden har udgangspunkt i hjernens funktion, herunder viden om intellektuelle, følelsesmæssige og sociale styrker og udfordringer i funktionsniveauet. Den neuropsykologiske tilgang har fokus på forbindelsen mellem funktionsniveauet og adfærden. Dette implicerer bl.a. viden om måder, man kan gribe ting an på, fx: Indlæres helst på auditiv eller visuel vis, hvordan opnås bedst mulig koncentrationsevne, og hvordan opnås bedst muligt overblik over en kompleks sammenhæng? Både i udredningssammenhænge og i forbindelse med samtaleforløb er neuropsykologisk viden bl.a. væsentlig i forhold til at finde effektive strategier over for de problemstillinger, der opleves.

Desuden anvendes også elementer fra andre psykologiske metoder, fx dynamiske og narrative. Der tages altid udgangspunkt i den enkeltes behov. Den helt overordnede tilgang er anerkendende og udviklingsorienteret mhp. indsigt og bedring.